数字数字教育的为期三天的会议于5月16日结束，来自世界各地的600多名客人来到中国参加会议。为期三天的会议还允许许多人看到的中国数字教育的成就。 在数字教育会议界，AI期间的教育变化已成为最大的亮点。在数字教育展览的领域，高级技术（例如各种VRAR设备和智能数字人士）降低了传统的教育模式。学生可以在整个时间和空间开始与虚拟数字人员进行对话。 AI已将黑板从传统的黑板工具转变为老师的智能助手。在10个平行的会议上，与AI有关的受试者，例如在人工智能期间教师的技能和人机教学技能的培养，引起专家和学者的热情讨论。 Li Hongfei，副总理中国中部师范大学的凹痕：我们创建了一些新的大型模型和智能机构的建设，因此高质量的资源和高等教育的科学研究来源可以更好地执行和应用。 香港大学校长秦佐伊（Qin Sizhao）：学生在人工智能期间需要了解哪些技能，应减少哪些贵族和学科。湖北高等教育已在数字化方面取得了全国性的领导地位。我们希望从中学习，并为下一代提供出色的高等教育平台。 Iflytek高级副总裁Nie Xiaolin：这是许多教育工作者通过大型模型（评估）学习学生的状况的梦想，从而实现了准确的教学和个性化研究。 湖北不仅是该国第一个国家教育信息省，而且还是该省国家教育平台的省份。最近多年来，数字探索是在湖北教育的不同阶段进行的。该会议在湖北的不同阶段的四所学校中建立了一条经验途径，使客人可以更深入地体验数字教育的“湖北探索”。此外，“中国智能教育白皮书”之类的最新数字教育成就发布了会议，这使成就Chine的Guital Education被“附加”到世界上。 塞拉利昂教育副部长Salcho Aziz Kamala：我已经看到机器人，人工智能应用等，这完全反映了中国在数字教育领域的发展以及许多要学习的东西。 新西兰驻中国Qiao Wenbo的大使：看到中国农村学校之间的合作案件致力于通过数字教育建立公平，可以进行新西兰与中国的主要和中学和大学之间的合作。 （长江云nEWS记者Wang Jiarui Cheng Deming Bian Yong Tian Chang）